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贵州省基础教育质量监测体系构建研究之运行机制(三)

作者:贵州省基础教育质量监测中心 刘风雷 文章来源: 点击数: 更新时间:2014年03月12日

 

(三)引入“外脑”参与的监测网络
引入“外脑”,是当前贵州开展基础教育质量监测工作,开发切合实际的监测工具、高效地采集数据、客观公正地对数据进行处理和分析、形成高质量的监测报告、提高基础教育质量监测工作有效性的必由之路。
“外脑”是指监测机构外,包括省内外的第三方专业团队、机构及个人,涉及能编制监测工具的学科专家和测验编制专家;能构建网络监测平台,借助IT技术,采集教育过程中不同阶段、多种类型等数据,利用云计算平台、统计分析技术等对数据进行分类整理存储的IT专家;能规划、采集监测数据,实现数据综合应用,提高基础数据的质量和使用效率的数据处理专家等。“外脑”能根据基础教育质量监测的工作职责、指标体系和标准等,协助监测机构形成等多维度、多层次的监测报告

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